Okproject Report折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート
折れない心を育てるいのちの授業（中1） (愛知県 一宮市立千秋中学校)
2024.07.16
・自分は小学校でイジメをうけてきました。家にかえったらいつもないていて心の中でずっと苦しいな、となっていました。でもきょう折れない心を育てるいのちの授業をやってとても心がすっきりとしました。いやなことがあったら家族とかにそうだんとかをするといいってきづけました。 ・生きていく中で誰１人と困っていない
折れない心を育てるいのちの授業 (千葉県 市川市立第二中学校)
2024.07.06
感想文より（一部をそのまま抜粋） 〇苦しんでいる友達がいたら話を反復を使いながら聞いてあげたい。そして少しでもその子の苦しみがうすれてくれたらうれしい。辛い時はみんなで支え合える世界にしていけたらいいと思った。 〇苦しんでいる人がいるとき、たとえ解決できなくても、自分が苦しんでいることをわかってくれ
2024.07.04
・『自分の苦しみ』は簡単に他人や家族に言えないことが多い。だが、相手が苦しんでいる時は、『反復・沈黙・傾聴』等で理解することができるようになりたいと思う。 ・支え、一人ではなく周りの方々がいる。自分のことをこれでよいと認めてくれる誰かとの繋がり。・改めて相手の事、自分の事を見つめ直し、信頼関係をより
折れない心を育てるいのちの授業（小6） (大阪府 大阪市立西三国小学校)
2024.07.04
・苦しみのことがすごくわかったような気がした。苦しみには２つの苦しみがあることをしった。苦しみがあっても支えがあれば、おだやかになれることをしった。ぼくが一番大事だと思ったのが反復でぼくが苦しんでいるときに反復でしゃべってくれる友達や家族がいたらすごくうれしいと思う。 ・苦しみがあっても支えがあれば
2024.06.30
自分もわかってくれることが少なく、悩んでいたけど授業を聞いて心が救われました。そして自分もわかってあげられる人になりたいと思いました。自分は否定から入ってしまうことがおおいので反復を上手に使いたいと思いました。（10代） 友だちの中に苦しそうな人がいたら、反復を上手く使って話を聴いてあげて心が軽くな
苦しみと向き合い,自分を大切にできるお話 Universal Hospice Mindset (沖縄県 美咲特別支援学校)
2024.06.26
とてもためになりました、もっとゆっくりお話を聞きたいとおもいました。
折れないこころを育てるいのちの授業～解決が難しい苦しみから学ぶこと～ (奈良県 青丹学園関西学研医療福祉学院)
2024.06.26
自分を改めて見つめなおす機会にもなり、他学科とのワークもとても刺激になった。 この時期にこのテーマで、５学科がその枠を取っ払ってグループで話し合うことは、とてもよいと感じました。 進行も話し合う時間、書き込む時間等、メリハリがはっきりしていて進みやすかったと思います。
子育てでもう心折れちゃいそうな保護者の皆様に捧ぐ～折れない心を育てるいのちの授業～ (静岡県 長泉町立北小学校)
2024.06.26
・支えという存在を改めて考える良いきっかけになりました。苦しみを感じる時は、つい自分だけが、と思いがちですが、今後支えを意識しながら過ごしていきたいと思います。 ・子育てや仕事と仮定との両立の中で、日々反省の毎日ですが、今日の話を聞いて気持ちがかるくなったように思います。思い返すと子供たちの話を聴い
2024.06.25
・私は苦しみは解決できる苦しみと解決できない苦しみがあることをたしかにそうだよなと思いました。苦しい時に支えになるものは考えたらもっとたくさんありました。特に私が驚いたのは反復です。たしかに私は反復で返されたりいた方がちゃんと私の事をわかってくれたんだとほっとする気がします。私もだれかが、困っていた
折れない心を育てるいのちの授業 (静岡県 大塚アイクリニックビル３F ふじくらす@瓜島町)
2024.06.22
・今まで相手のことはいつも考え「聴く」「待つ」ことも学んでいました。その中での悩みは「自分の肯定」でした。どうしても、自分は「いてもいなくても」や「これで生きていいのか」と悩んでしまうことがあります。夢や希望を持っていても、叶うことが難しいと思いながら生きていました。「人の役に立ちたい」と思いながら
2024.06.10
自分にも家族、友達、ペットなど支えがあることに気がついた 授業を受けてて嬉しい気持ちになった 周りの人が困っていたら声をかけて支えになりたいと思った 解決できない苦しみを抱えている人がいたらそばにいて話を聴いていたいと思った
ママさんのための折れない心を育てるいのちの授業 (大阪府 民間学童保育施設ふぉれすときっず(フォレストキッズ))
2024.06.08
次は学童の子どもたちにも伝えたい 傾聴することは大切と他の学びで知っていたので比べながら聴いてもなるほどと思える内容でわかりやすかった この内容ができるかわからないけど大切なことを共有できた
折れない心を育てる いのちの授業 (愛知県 江南市立古知野中学校)
2024.06.05
様々な悩みや苦しみを乗り越える方法を聞くことができました。そして、苦しむ人に対して私たちができることがあることもわかりました。
折れない心を育てるいのちの授業（中1） (大阪府 大阪市立旭陽中学校)
2024.05.31
・今日この授業を受けて、改めて考えることがあったり、大切なことに気づくことができました。友達がなやんでいたらこれからは反復を使おうと思いました。苦しくても自分のことを認めてくれる存在を思い出そうと思います。 ・自分がつらい時に支えになる物はたくさんあるから一人でなやまないこと。なやみの中にも解決でき
折れない心を育てるいのちの授業 (鹿児島県 鹿児島県青少年会館)
2024.05.30
・自分ひとりではない、支えてくれる人がいる。「そうだなぁ」と実感。同じ話を生徒にも職場の人たちにも聞いて欲しい。 ・「苦しみ」の意味が理解できてよかった。生徒はもちろん、自分の家族の「苦しみ」に寄り添えるようになろうと思った。 ・素直になれた。日々の忙しさに追われ、じっくり考えることさえなくて、我が
折れない心を育てるいのちの授業（小5、6） (大阪府 大阪市立南小学校)
2024.05.30
・こまっている人をみつけたら支えようと思った。理由は自分がこまってて支えてもらえなかったらかなしいから。だからそれを相手になってほしくないから、こえをかけて支えてあげる。 ・あいてがおちこんでいるとき、いい事を言うんじゃなくてまずはその子の話をきいてあげるということがわかりました。それと自分の支えが
2024.05.24
・以前の実習で、「もう死にたい」と言っている人に関わった際、なんと返事をしていいかわからず、答えられなかった。翌日亡くなってしまい、自分の対応がそれでよかったのか、なんと声をかけられたかと今でも心に残っていることを思い出した。 ・苦しんでいる友人のことを想いながら聴いた。 ・心があたたかくなった。
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