折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート

つらい時には助けてと言っていいんだということが分かり、うれしかった。 自分も助けてと言えるようになりたい 聞くではなく聴く すごくいい授業をありがとうございました。

・わたしは、今日学んだことをいかして、苦しんでいる人がいたら、これから反復を使ったりして、はげましていって、また自分のことを好きになりたいです。 ・自分が苦しいと感じたら、支えとなる人、夢、選べる自由などを考えて、苦しみを乗り越えていきたい。 ・今日、苦しんでいる人がいたとき、どうすればいいのか

・私も苦しい思いをしてきている人にたくさんああっています。 そういう人がよく話しかけてくるのでどのような対応したらいいのか、、何をしてあげれば良いのかがよく、、わかっていなかったので、、今日習った「反復（はんぷく）」をいかして、次話しかけられたら反復のようなたいおうをしようと思いました。 ・けっし

・子供７人（小学４～６年生）、大人１０人で開催した。 ・支えとなる関係では丸がたくさんついた。幸せなんだと思う（小学４年生） ・困っている人がいたら声をかけてみようと思う。（小学５年生） ・「これからは話を否定せずに、反復してみようと思う」（母親） ・いつも一緒に遊ぶ友達は支えだと分かった。

・友達が悩んでいたら反復をつかってきこうと思う。 ・〇んでしまいたいと考えることもたまにあったけど、命の授業をして大切にしたいと思った。怒っている友達に反復してみようと思う。 ・命が大切なことは知っていたけど、今日の授業をきいてもっとわかった気がした。 ・一番良かったことは、支えに気づいたこと

・苦しい人がどうしてほしいかを少しでもしれた気がした。なやんでいない人って世界にいるのかな？と思った。自分でも少しなやんでいるから、どうしたらいいのかなと少し考えれた。 ・わたしは苦しいときや悲しいときがあったときは誰かに相談せず一人でかかえこんでいたけど、いのちの授業を受けて苦しみがあっても

真っ暗な中でも、小さな光から探したいと思いました。はんぷくはすごい言葉だと気づきました。

・苦しむ人や悲しんでいる人がいたらこの授業で学んだことを活かし助けてあげようと思います。（小3） ・発表できてうれしかった。悩みが解決しない時は勉強した方法でやってみます。（小3） ・今日から反復を意識したいと思います。（保護者） ・子供と一緒に聞けたので気付きにもなりました。わが子の苦しみに

・今日は、すごくいい授業でした。ふだんこうやって、現実と希望とか、くわしく考えることがなかったので、考える力を持つことが出来たし、なやむ事がそこまで悪い事ではないのだなと思いました。 ・自分もよくなやむことがあって今回の授業で気づいたことが「支えとなる関係」の所で支えとなる人のおかげで前を向け

これから先、家族や友達が落ち込んだりしていたら、まずはその人の話をしっかり聴いて、苦しんでいる人の支えになっていきたいと思います。私も誰かにとっての、わかってくれる人になりたいと思いました。

・反復はすぐにでも実践できるものなのでやってみたいと思います。自分の支えとなる関係を沢山見つけ、選べる自由があることを幸せに感じながら生きていきたいです。 ・反復はなかなかできていないので意識してやってみようと思います。子供と参加したことで将来の夢等あまり話さなかったことが少しわかりました。夢をほ

大変分かりやすく素直に聞き入れる事ができる内容と、講師の方の語り口調。どうしたらこのような講演ができるのかと驚いた。と同時に、子どもたちにも、様々な場面で聴いてもらいたいと感じた。自分自身が抱えてきた、”自死”についての自戒やどうしたらいいのかという今まで答えの出なかった問に、全て答えて下さった。ま

今日は、解決できる苦しみと解決できない苦しみもあるとわかりました。いろんな人にたよってもいい とわかりました。

　愛知県江南市立の中学校で、2年生9クラスを対象に、「折れない心を育てるいのちの授業」を実施いたしました（オンライン8クラス、現地1クラス）。 　認定講師の地元のご縁からご依頼いただいた今回の授業は、東海や九州を中心に、関東甲信越を含めて、全国の認定講師が協力してお届けすることができました。

助けてと声に出すことはなかなかできないけれど、声に出さないとわからないから、お願いを声に出していきたいと思いました。自分にはたくさんの支えがあることに気づきました。ありがとうございます。

・子供達が思っていたより真剣にお話を聞いているのが印象的でした。 　辛いことがあったときに、いのちの授業のことを思い出してくれるといいなと思います。 　私も「聴く」ということと、反復。なかなか出来ていないので、とても勉強になりました。 　ありがとうございました。 ・学校では教えてくれない大事

・中学 3 年生 人のなやみを聞くときに分かったつもりじゃなくちゃんと聞いてとなりにいた方がいいって言うのが分 かった。 ・高校 1 年生 苦しんでいる人が居たらそっとしておくことが大切だと思いました。人によっては 1 人で居た方がいい かもしれないし、自分が言った言葉で新たな苦しみが生ま

・田中さん二時間ありがとうございました。私はこの二時間で人の気持ちをきいてあげれるような人になりたいと思いました。なのでこの二時間で教えてくださったことをいかして、私もがんばっていきたいと思います。きちょうなお話本当にありがとうございました。 ・やっぱり叶うことと叶わないことがあるけれど、いろいろ

西巻さん初の『いのちの授業』でした。当初予定されていた講師ではなく、急な講師デビューとの事でしたが『いのちの授業』を伝えたい気持ちの伝わる授業でした。

苦しみがあっても支えがあれば穏やかになれるのは三つの支えがあるから、、 自分が気づかないだけで、ワークシートを埋めている時に、本当に支えになっているなと実感できました。

・苦しむことはなにもいいことなんかないと思っていました。だけど、苦しむことは大切な人の支えに気付ける大きな一歩だと思いました。考え方がすこし変わったことがとてもうれしいです。 ・苦しいことがあっても周りの人の支えがあって乗り越えられることがたくさんあると改めて思いました。他人の気持ちは自分には

・子どもからのマイナスな言葉も反復していい、相手がわかってくれると思うことが大事、という部分が印象に残りました。 ・支えが必要、という言葉を普段意識していなかったので考えるきっかけになりました。ありがとうございました。 ・周りから助けを得られても、葛藤が消えないこともあると思います。自分自身の感

誰かが助けを必要としているときに自分に話したい。この人だったら聴いてくれる。と。いう人になれるように頑張りたいです。わたしにはたくさんの支えがあるということに気づけました。

学校側の返信待ちです

僕は、支えがあればおだやかになれるということを知って、僕も何か苦しいことがあれば、友達や家族に相談して、一人で解決するのではなく、みんなと解決できるようにしたいです。あと、自分にできることがあれば頑張りたいです。 苦しみとはなんなのか、考えたことはなかったけど、今日勉強して、希望と現実の開きだとい