折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート
Okproject Report
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折れない心を育てるいのちの授業 ー仕事もプライベートもぶち大変！それでも心穏やかに過ごすにはー (山口県 光市立大和総合病院)
2025.06.27
・子供や夫はイライラの原因だけど、支えでもあることに改めて気づき、感謝の気持ちを持つことができました。 ・思い通りにいかないことばかりに目がいっていたけど、支えや、選ぶことができる自由で視点が変わり頑張ろうと思えました。 ・自分自身の事を深く考える時間となりました。仕事ばかりで、プライベートを全
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折れない心を育てる いのちの授業（中1） (神奈川県 海老名市立今泉中学校)
2025.06.26
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折れない心を育てる いのちの授業（中1・3） (大阪府 大阪市立緑中学校)
2025.06.18
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折れない心を育てる いのちの授業（小1～6） (福井県 坂井市立大石小学校)
2025.06.17
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折れない心を育てるいのちの授業 (長崎県 諫早市立諫早中学校)
2025.06.13
生徒より ・解決ができない苦しみがあっても穏やかに過ごせるということを知れた。支えがあれば穏やかになれると聞いて、少し気持ちが楽になった。 ・苦しむ人のわかってくれる人になるために、反復を使って聴いて上げたいと思う。 ・Nanaさんの詩を見て、１人で頑張らなくていいんだなと思えた。 ・友だち
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折れない心を育てるいのちの授業 (長崎県 諫早市立喜々津中学校)
2025.06.11
生徒より ・苦しみって何だろう、支えってなんだろうと、普段考えられない答えを見つけることができてとてもよかった。 ・苦しむ人の気持ちを分かった気にならず、分かってくれる人になるためにしっかり話を聴きたい。 ・自分も大切だと頭では分かっていてもついつい人や物に当たってしまっていた。改めて生きると
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折れない心を育てるいのちの授業 (奈良県 奈良県立畝傍高校)
2025.06.11
苦しいことなんてないと思っていたけど、ワークシートに思ったより書けてびっくりした もっと、自分のことを考えてあげたいと思う。 苦しいから気づくことがあるときいたときに、苦しみを思い出すのは辛いけど、苦しみばかりに目をむけるのではなく、見る目を変えると苦しかったことも支えになるのかもしれないと思っ
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学校保健委員会「折れないこころを育てるいのちの授業」 (愛知県 石畳小学校)
2025.06.06
・自分にとっての支えについて考える機会となった ・たくさんの支えがあることに気づいた ・つらいときは一人で抱え込まずに相談しようと思った ・苦しいことを人に話してもいいんだと思えた ・将来の夢の項目に、「苦しみ人の力になる」という選択肢があり、将来の夢がまだなくても誰かの力になりたいという気
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心を学ぶ講座② (オンライン 横浜上大岡臨床心理センター)
2025.06.04
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折れない心を育てる いのちの授業（中1） (大阪府 大阪市立大池中学校)
2025.05.30
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医療プロフェッショナリズム (福岡県 久留米大学医学部)
2025.05.30
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折れない心を育てるいのちの授業 (北海道 春の歌)
2025.05.21
今回の授業を通して、自分自身の気持ちの振り返りと相手が苦しい時に自分がどのように対応できるか考えることができた。苦しみをすべて解決できたら楽に過ごすことができるのだと感じるが、解決できないこともある。そのため、その時自分にとってどんな支えがあると生きる力となるのか、自分の中で支えとなるものをたくさ
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心を学ぶ講座 (オンライン 横浜上大岡臨床心理センター)
2025.05.21
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”支える、寄り添う”ってなんだろう (北海道 旭川医科大学)
2025.05.17
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折れない心を育てるいのちの授業 (愛知県 西尾市立看護専門学校)
2025.05.15
・悩みがあることを悪いと思うのではなく、どうして自分は悩んでいるのか、解決できる苦しみであればだれかと話をすることが大切だと思った ・相手の気持ちを反復して聞くことになれていないから少し違和感を感じた。普段行っていないことだからそう感じたと思うのでこれから取り入れていこうと思う。 ・ここ数日心が
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折れない心を育てるいのちの授業 (北海道 春の歌)
2025.05.13
・励ますということをついしてしまうが、ネガティブな内容に対しても反復をすることが寄り添う上では大切だと言うことを学ぶいい機会になった。自分自身が苦しいと感じるとき、また、苦しんでいる人を見つけたときに今回の授業での学びを活かしたい。
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プロフェッショナリズムⅡ (東京都 昭和医科大学)
2025.05.09
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演習Ⅰ (東京都 東京慈恵会医科大学)
2025.05.07
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おはなし会 (熊本県 )
2025.05.03
◎今はだいぶん落ち着いているのですが、前の仕事をしていた頃、家庭の事情で仕事を辞めなければならなかったとき、いろんなことで悩み苦しんでいました。それらの苦しみと今日は少し向き合うことが出来ました。そのとき、私を支えてくれたのは家族であり好きなもの、ことだったと思います。元気になった今、周りの役に少し
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折れない心を育てるいのちの授業 (奈良県 関西学研医療福祉学院)
2025.04.28
相談を受けることは簡単だと思っていましたが、これまでの人の話の聞き方は、自分のエゴだと気がついた。 色々なコミュニケーションの研修を受けたが、数ある研修の中で、この授業が、最も実践的で、すぐにでも取り組めるものだった。
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いのちの授業 (長崎県 鎮西学院大学)
2025.04.26
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折れない心を育てるいのちの授業 (宮城県 )
2025.04.25
利用者さんが苦しみを抱えていたら、 聴いてくれる人になって、相手から見て、 分かってくれる人になりたいと思います。 ※他、PDFにて報告
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病状回復が見通せない苦しさをもつ患者との コミュニケーション (長崎県 九州文化学園)
2025.04.25
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医と社会Ⅲ (長崎県 長崎大学)
2025.04.24
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子育てにおける支えあいの大切さ～子育て中の家族と地域サポーターのみなさんへ (北海道 星置地区センター)
2025.04.21
☆心にじーんとくるお話でした。 ありがとうございます。 私が育児中にも先輩ママからのお話を聞いた事があり、前向きに育児に取り組めました。私より若いママ達に近い年齢の方のお話だったので きっとママ達は感じる物がたくさんあったと思います。今日私も、私がやってきた子育て（聴いてあげる事、、）が間違え
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在宅での看取り支援 (奈良県 奈良県立医科大学)
2025.04.12
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教員研修 (神奈川県 洗足学園中学高等学校)
2025.03.28
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折れない心を育てる命の授業 (島根県 )
2025.03.27
誰もが人の支えがあったら、辛いことや落ち込むことがあっても乗り越えられるということが分かった。これからつらいことや苦しいことがあったら、友達や家族に相談してみようと思う。人にわかってもらうだけじゃなくて、自分が人のことをわかろうとすることが大切だと思った。（小６） 話をきいて自分で悩みを解決するこ
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折れない心を育てる いのちの授業（中1、2） (大阪府 大阪市立木津中学校)
2025.03.18
