折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート

「私の周りにも子育てに悩む親・苦しみ引きこもる子どもがいて、NaNaさんの詩にもあるように「助けて欲しい」「苦しいよ」と言っていける勇気を持ってほしいと思いました。」 「今日の授業を聞いて、子どもたちにも聞いてほしい内容がたくさんありました。自分も子供のころを思い出し胸がちくちくしてきて、当時は困

・一番印象に残ったのは「支え」という言葉。自分は多くの人に支えられて生きていることに気が付いた。感謝の気持ちを持ってこれからもがんばっていきたい。 ・（あなたにとって生きるとは？の問いに対しての発言の中から）人の役に立つ人になりたい、家族のために勉強や仕事をがんばりたい、受験勉強がんばりたい、サッ

・返しにくい言葉を言われた時は反復して返す。誰かの支えになりたい人が一番支えを必要としている。その通りやと思いました。 ・苦しみをキャッチする感性を養えるよう、相手の人にわかってもらえると感じてもらえるような聴き方を心がけていきたいです。 ・沈黙＝考えている時間という考えを知ることが出来て、自分

・自分は4人兄弟の1番上だから、つらいことや苦しい気持ちになることが多くて、その気持ちをお母さんやお父さんに伝えても分かってくれないし、お手伝いをしても「ありがとう」と言ってもらえず、自分はこの世に生まれてよかったのかなって思ってしまいます。でも、今日、教えてもらったことをいかして、これから親に気持

・1人で頑張ることなく、声を出して仲間を呼ぶことの大切さを学びました。助けを求めてもいいという言葉は、心の蓋が取れたように感じて、とても嬉しかったです。 ・普段何となく思っていたり、感じていたりしたことが、今日の講義でクリアになった気がします。「将来の夢」の話お聴きした際に、ヴィクトール・フランク

・悩んでいる友達や周りの人、子どもに対して、今日学んだ「反復」「沈黙」を使って聴いてあげたいと言う声がたくさん寄せられた。 ・小学1年生の我が子が「来て良かった。来る価値あった」と話していて、正直驚いたが、今日の授業を一緒に参加する事ができて、本当に良かったという親御さんの声があった。他にも親子で

・「悩み」はないと思っていたけれど、考えたら小さなことながらもあると気づいたので、もう一回自分のこと 　を考えてみようと思いました。（小学６年生） ・子どもと参加させて頂きました。子供対象となっていましたので、子供中心と思っていたところ、大人ばか 　りで少し驚きました。とてもわかりやすい内容で

・特に子どもとの会話で、最後まで話しを聴かなかったり、一方的に自分の話をしてしまうことがあるので、相手の話を最後まで聴いて受け止めようと思います。 ・子どもとの会話で、反射的に言ってしまうことが多いので、反復することで、沈黙もできるし、子どもの気持ちの寄り添えるし、待てる会話になると思ったので、意

この授業を聞いて、一人で抱えこまなくてもいいんだ。人に頼ってもいいんだ、と思い、今まで辛かったこと、聞いて欲しかったことを、相談することができました。この授業のおかげで気持ちが晴れました。友達が辛そうだったら話を聴いてあげて、人の支えになれるように相談に乗りたいと思いました 私は、今まで、自分

・自分の気持ちを紙に書いたことが印象に残った。 ・発表することが恥ずかしかったけど、次回は発表できるように頑張りたい。 ・いじめられている時や苦しんでいる時に、支えを思い出したい。 ・相手が苦しんでいる時、相手の気持ちを考えて支えになりたい。 ・みんなが困っている時に、自分が役に立ちたい。

「苦しみ」があっても、穏やかでいられるもの？一体、なんだろうと考えていました。「支え」だと聞いて、自分の周りにいる、家族、友人の顔が浮かび、涙が出そうでした。「本当にそうだ！」と心の中にストンと落ちた思いです。 さっそく、昨日ケンカした娘にラインします。ありがとうございました。

・父兄より：「こころの声を聴いて」「病がくれた勇気/カラー」を家族で見ながら「折れない心を育てる」ことについて考えたい。 ・父兄より：うちの子は特認校制度を利用して通っています。去年3年生の時に、不登校になってしまい、動画を見て重なる所が多く涙してしまいました。私自身も仕事に行けず精神的に辛い時に

・いのちについて深く考えたことも自分と真面目に向き合ったこともなかったけどこの授業を通して自分自身の本音に気づけました。 ・自分に対してネガティブになりやすからこそ、誰かが落ち込んでいたりしたら、肯定してあげたいなと思った。恩返しをしてあげる気持ちで、支えてあげたい。

スライドや資料を使用してとても理解しやすい授業だった。 ポイントとなる部分をもう少し強調して話してもらいたかった。

6年生 ・自分は、少し悩んでしまうことがあるので、しっかり、声を出して、家族や友達に相談しようと思いました。 ・これからは、苦しんでいる人がいたら、反復を使って、少しでも救いになりたいです。そして、自分を認めて、大切にしたいです。 保護者 ・振り返ってみると、子どもに対して、グイグイ聞い

・この頃できなくなることが多く、知人や友人と死に別れることもあり、落ち込むことが増えてきたのですが、あらためて支えになってくれる人が周りにたくさんいることに気づくことができ、少し元気になりました。３つの支えを悩んだ時には頭とこころに描いていこうと思いました。 ・苦しみは希望と現実の開きにとても共感

私は苦しい時、ずっと１人で苦しいことを解決しないといけないのかなと思っていました。でも今回の授業を受け手そうではないということが分かりました。苦しい時を想像すると、たしかにずっと苦しかったわけじゃないし、友だちと話している時や自分の好きなことをしているとき、楽しいなって思っていることがありました。苦

・自分にも気づいていなかったたくさんの支えに気づくことができた。また、クラスの身近な児童と重なり、一つのあかりとなれるよう、これからも関わっていきたい ・動画の部分が我が子と重なった。当時子どもの話を聴けていたのかなと振り返ったが、最近、「お母さん、わたしはがんばっとるよね」と聞かれ、「うん、そう

今日の授業で感じたことは、わかってくれる人がいるということです。なぜなら、ぼくは苦しみをわかってくれる人がいないと今まで思っていたけどわかってくれる人がいて、それは聴いてくれる人だということです。今日習ったことを生かしてこれからは苦しんでいるときに何ができるかを考えていきたいです。（いのちの授業をど

①今日は折れない心を育てるいのちの授業をしてくれてありがとうございます。この授業を聞いて私はこう思いました。苦しみがあっても支えがあれば穏やかになれる。この言葉を聞いてどこか心が開きました。私は初めて誰かに相談をしようと思いました。今まで伝えられなかった辛い思い、苦しい思い全部をこれからは相談できる

・心に残ったことは「分かってくれる人」になりたいと思えたことです。私はずっと人に支えられてきたので、少しでも恩返しをしたいと感じました。ただ話を聞くだけではいけないという事も知ることができました。反復や沈黙などを使い分け、誰か1人でも多くの人を助けたいです。この授業を受けて本当によかったです。 ・

・私がこの授業を受けて心に残ったことは「わかってくれる人」になりたいと思えたことです。私はずっと人に支えられてきたので、少しでも恩返しをしたいと感じたからです。ただ話を聞くだけではいけないという事も知ることが出来ました。反復や沈黙を使い分け誰か1人でも多く助けたいです。この授業を受けて本当によかった

人の話を聴くときは、わかった気にならずにその人の話をしっかり聴くことを大切にしようと思いました。私は、相手との静かな時間が気まずくなって私から話してしまうことが多いので気をつけます。 支えを大切に心が折れないように頑張りたいと思います。 動画にあったような不登校になってしまったときに、僕も同じよ

なかなか反復や沈黙が難しいなぁと思いました。相手の言葉を聞き出す方法として「なんで？どうして？」と聞いてしまっていたので反省しています。 娘が仲間外れにされているのを悩んでいるので、聞き上手になって少しでも支えになれるようになりたいと思いました。 具体的に考えることができてとても良い時間になりま

○絶対に自分を大切にしてくれている人がいるということを覚えていようと思った。 ○苦しみは希望と現実の開きという説明がわかりやすかったです。 ○困っている友達とかがいたら今日学んだ方法で話を聴いてあげたいなと思った。 ○悩みは誰かに言って良いんだと思いました。 ○わかってくれる人になるにはまず