折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート

今日は、様々なことを教えてくれてありがとうございました。苦しみを解決できるような楽しい授業でした。 今日の授業で自分と同じように思っている人がいるのかなと感じました。とても分かりやすくて良かったです。自分がもし、心が折れそうになったら、この授業を思い出してがんばります!

6年生 ・自分は、少し悩んでしまうことがあるので、しっかり、声を出して、家族や友達に相談しようと思いました。 ・これからは、苦しんでいる人がいたら、反復を使って、少しでも救いになりたいです。そして、自分を認めて、大切にしたいです。 保護者 ・振り返ってみると、子どもに対して、グイグイ聞い

・この頃できなくなることが多く、知人や友人と死に別れることもあり、落ち込むことが増えてきたのですが、あらためて支えになってくれる人が周りにたくさんいることに気づくことができ、少し元気になりました。３つの支えを悩んだ時には頭とこころに描いていこうと思いました。 ・苦しみは希望と現実の開きにとても共感

私は苦しい時、ずっと１人で苦しいことを解決しないといけないのかなと思っていました。でも今回の授業を受け手そうではないということが分かりました。苦しい時を想像すると、たしかにずっと苦しかったわけじゃないし、友だちと話している時や自分の好きなことをしているとき、楽しいなって思っていることがありました。苦

・自分にも気づいていなかったたくさんの支えに気づくことができた。また、クラスの身近な児童と重なり、一つのあかりとなれるよう、これからも関わっていきたい ・動画の部分が我が子と重なった。当時子どもの話を聴けていたのかなと振り返ったが、最近、「お母さん、わたしはがんばっとるよね」と聞かれ、「うん、そう

今日の授業で感じたことは、わかってくれる人がいるということです。なぜなら、ぼくは苦しみをわかってくれる人がいないと今まで思っていたけどわかってくれる人がいて、それは聴いてくれる人だということです。今日習ったことを生かしてこれからは苦しんでいるときに何ができるかを考えていきたいです。（いのちの授業をど

①今日は折れない心を育てるいのちの授業をしてくれてありがとうございます。この授業を聞いて私はこう思いました。苦しみがあっても支えがあれば穏やかになれる。この言葉を聞いてどこか心が開きました。私は初めて誰かに相談をしようと思いました。今まで伝えられなかった辛い思い、苦しい思い全部をこれからは相談できる

・心に残ったことは「分かってくれる人」になりたいと思えたことです。私はずっと人に支えられてきたので、少しでも恩返しをしたいと感じました。ただ話を聞くだけではいけないという事も知ることができました。反復や沈黙などを使い分け、誰か1人でも多くの人を助けたいです。この授業を受けて本当によかったです。 ・

・私がこの授業を受けて心に残ったことは「わかってくれる人」になりたいと思えたことです。私はずっと人に支えられてきたので、少しでも恩返しをしたいと感じたからです。ただ話を聞くだけではいけないという事も知ることが出来ました。反復や沈黙を使い分け誰か1人でも多く助けたいです。この授業を受けて本当によかった

人の話を聴くときは、わかった気にならずにその人の話をしっかり聴くことを大切にしようと思いました。私は、相手との静かな時間が気まずくなって私から話してしまうことが多いので気をつけます。 支えを大切に心が折れないように頑張りたいと思います。 動画にあったような不登校になってしまったときに、僕も同じよ

なかなか反復や沈黙が難しいなぁと思いました。相手の言葉を聞き出す方法として「なんで？どうして？」と聞いてしまっていたので反省しています。 娘が仲間外れにされているのを悩んでいるので、聞き上手になって少しでも支えになれるようになりたいと思いました。 具体的に考えることができてとても良い時間になりま

○絶対に自分を大切にしてくれている人がいるということを覚えていようと思った。 ○苦しみは希望と現実の開きという説明がわかりやすかったです。 ○困っている友達とかがいたら今日学んだ方法で話を聴いてあげたいなと思った。 ○悩みは誰かに言って良いんだと思いました。 ○わかってくれる人になるにはまず

介護現場において、言葉使いを慎重に考えるようになった。おおざっぱに聞くのではなく、「聴く」が大事なことに気がつきました。もっと、関心を寄せる介護士になろうと頑張ります。 自分が苦しんでいるときに、きっと誰かに聴いてもらったら、嬉しいと思うので、もし、自分も誰かの「わかってくれる人」になれたら、お互

〇今まで自分では気づいていない苦しみが色々な場面であることがわかりました。そして苦しんでいる人がいたら反復を使ってマイナスな気持ちからプラスにしたいです。今回の折れない心を育てる命の授業に対して最初に1年生のときの話でもし自分だと考えたときとても辛いことだったと改めて思いました。そいうときには、解決

・ぼくの心のささえになるのは、ふなこぎ（祭りで行うボート競技）です。お兄ちゃんたちがあおってきたときにストレスがたまります。でもふなこぎをするとストレスがとれます。しょうらいはふなこぎを続けたいというゆめもあります。しょうらいのゆめがあると、くるしみがすこしなくなるなあと思いました。 ・ぼくは人が

・昔、仕事の時に聞いたことがあるようなコミュニケーションの方法だったが、簡単で分かりやすかった。 ・地域のために私が何かしたい、しなきゃと思っていたが、私が地域の方たちに支えられていることに気が付いた。 ・苦しんでいる人たちと関わる機会が多いとおもわれる参加者だが、お互いを支えとしてまた活動して

・質問では自分が知りたいことしか分からない、本当にそのとおりだと思いました。沈黙と反復を大切に生徒と関わっていきたいです。保護者や職員にも伝えていきたい内容でした。 ・最後の詩は、健康で日常生活を普通に送っている者には思いつかない詩で、とても心に響きました。

・3つの支えがあり、これが「穏やか」につながっているんだなあて思いました。これからは苦しい思いをしたとき、支えについて考えていきたいです。 ・ぼく自身が苦しんでいるとき「親」が自分の支えになるということも今回の学習で分かることができました。次はぼくが人の支えになりたいです。 ・これからも定期的に

苦しみは希望と現実の開きだとわかり、自分の希望をもっと現実にするようにしたい。私を支えているものを大切にしたいと思います。

普段気にはなっていたが、なかなか学ぶ機会のないテーマでとても勉強になりました。

改めて、周りに助けられているなと感じました。普段あまり心が折れるこおとおがないので、心が折れるってどんな感じなんだろうと疑問に思いましたが、心が折れないのも周りで支えてくれている人たちのおかげかなって思います。 普段、自分の苦しみについて考えたことがなかったので、今回の授業で、自分が今どのような苦

＊苦しみとは何か、苦しい時に支えになるものが何かを知ることができて、苦しむ人を前にして私ができることを知ることができて良かった。 ＊これまで「苦しみとは何か」を考えたことはなかったが、「希望と現実の差」ということを知ることができた。自分が苦しいときに「支え」になるものを見つけることができれば、穏や