折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート

子育て中の大人にも聞いてほしい。 全ての子どもたちに聴いてほしい。 自分の子どもの頃を思い出した。小さいことでも思い悩んでいた頃のことを。 子育て中のパパママに聴いてほしい。 若い職場の仲間たちの、ひとりの支えになりたい。

・誰かが苦しんでいたりしたら、まずその人の話を聴き、その人が言っていることを否定せず認めるというのが分かったので、自分もやってみようと思いました。 ・新しい人との付き合い方を発見できてよかったです。 ・話が具体例を混ぜていたので、とても分かりやすく、そうか、こういうことなんだと理解することができ

私自身認められずしんどい。不完全な私でいいと言ってくれる人がいたからここまで来られたと、今日の授業を聴いて感じた。 失うものがたくさんで、応援してくれる人が支えてくれていることに気が付かせてくれた。 今の状態を認めてくれるとまではいかないが、受けとめてくれる人が支えに。生かされている。 支えて

自分が感じていた苦しみが「希望と現実の開き」にあてはまっていたので、とても話が入ってきた。 自分は聴く人になりがちなので、聴いてくれる人も見つけて、もっと自分を好きになりたいと思った。 自分の苦しみに向き合う機会を作れておらず、イライラモヤモヤしていたが、今回の授業で自分の思いを文字にしてスッキ

・苦しみは希望と現実の開き、だといわれていた。そして、私が悩んでいた時期に、どうしてこんなに辛いのか考えた時の、私の出した考えととても似ていて、答え合わせができたような気持ちになってとても納得した。支えられているときは自分のことで精一杯で、たいてい、あとから周りの温かさや優しさ等の支援に気づくけど、

・この先、きっと辛い事や苦しい事がいっぱいあるかもしれません。でも、支えがいる事もある事を忘れずに頼ったり、困っていたら支えになってあげたいです。 ・苦しい、悲しいと思った時に、この授業を思い出し、こう思うからこう思うんだ。こうなる理由はこうだと、一度考え直して心を落ち着かせたいです。 ・これか

・この先、きっと辛い事や苦しい事がいっぱいあるかもしれません。でも、支えがいること（あること）を忘れずに頼ったり、困っている人がいたら支えになってあげたりしたいです。 ・大人になったらじゃなくて、これから毎日役立てていきたい。自分と向き合っていきたい。 ・希望ばかり見ないで、現実もちゃんと見て開

・これから高校へ進むと色々な人と出会い、苦しんでいる人がいるかもしれないので、今回行った授業を活かして、相手の気持ちを考えながら会話しようと思った。支えとなる関係を大切にし、このような関係をこれから増やしていきたい 。 ・授業を受けて、声をかけてあげるのも大切ですが「静かに話を聞いてあげる」という

・私は色々なやみがあります。いつも、なんで、私がいつもこうなるの？といつも思っていました。 でもこのように、自分のなやみを書いてみるとすこし、スッキリしました。 ・今日の授業で私は何に苦しんでいて何に支えられているのかを知りました。そしてそれは 自分では解決できない苦しみでした。それに気付けた

・正直、今回の授業で気持ちが変わると思ってなかったけど、自分の心に大きな変化があった。3年生の最後になったけど、受けて良かったと強く思った。 ・つい最近友だちが悩みを聞いてくれて、その時に今まで相談などをしてきた中で、こんな風に分かろうとしてくれたことはなかったな、こんな風に親身になって聴いてくれ

支えに気づくことが出来た。苦しんで切る人の支えになりたい。

先生より毎年取り組みたいとありました。 支えに気づくことが出来ました。

孫から悩みの相談の電話があり、なんと答えて良いかわからなかった。今度から、私がわかってくれる人になれるように聴こうと思いました。

・人の話を聞くのは得意な方だったけど、聴いてはいなかったのかもしれないと思った。 ・アドバイスするのではなく、共感してあげる、反復して「ね」をつけてあげる。ただそれだけでだいぶ相手も心を 　開いてくれると学びました。

・将来は人を支える仕事に就きたい ・苦しいことがあっても支えがあるから大丈夫だと思った ・苦しむ人がいたら反復を使って聴きたい ・人の気持ちを理解することはむずかしい ・将来の夢に向けてがんばりたい

・本当に考え方および実践面でヒントに満ちたセミナーでしたが、「事業に携わる働く仲間どうしの関係」及び「高齢協に関わる地域の組合員活動」は本当に大事な内容と受け止めました。（中略）近年、病を得ながら働くケースが多くなりました。心身ともにしんどそうにしている仲間を間近で見続けるのは、つらい想いがあります

・選択できることの話のなかで尊厳というキーワードが印象に残った。子どもたちも意思決定を支援することが大事ではないか。ケアということ、そこにはフラットな関係性がある。ケアしてあげるではなく、ケアし合っていきたい。 ・なんでこんなに生きづらいのかなと、子どもたちも気づくきっかけになるのではないか。

・自分だけでなく周りの人も大切にする重要さが分かった。支えとなる存在を見た時、自分にはこんなにも支えてくれる人がいるんだと気付いた。 ・この授業でいろいろな苦しみや反復という言葉がわかった。そして、自分の支えになる関係が選ぶことができる自由がよくわかった。そして、またこの授業をやりたいと思った。

・私は最近親や友達にイライラします。今回この授業をうけてたしかに自分の意見を反復して返してもらったら自分のことをわかってもらえるような気がしました。 ・「苦しいときは、自分の苦しみをわかってもらえると嬉しい。」のは、実際に私が感じたことであって、あのときお母さんが優しく相談を聞いてくれたから気持ち

・私は今回の授業で悩みを持っている人は解決法やアドバイスが欲しいのではなく、聞いてほしい、分かってほしいと感じていることがわかりました。そして「分かってくれた」と思ってもらうためには、無理にわかった気になるのではなく、反復を活用して話を聞いてあげて、しつこく質問したり、アドバイスをしたりしないように

・高齢者と関わるボランティアに参加してお礼を言われた経験から「私は生きていて良いんだ。」と思えるようになりました。 ・苦しんでいる人に本当に必要なのは、薄っぺらい寄り添いよりも、相手の話を第一に聴こうとする真剣な思いやりだったんだと今回の講演会で実感させられました。 ・両親につらいこと、苦しいこ