折れない心を育てる いのちの授業 開催レポート
Okproject Report
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エンドオブライフ・ケア愛媛 第31回地域学習会 (オンライン ZOOM)
2023.09.24
何度、受けてもそのたびに新しい気づきや勇気づけが得られます。 自分にもいのちの授業ができるのかなと思いました。 授業を、実際に地域に届けたいのに、なかなか教育委員会などの壁が高く、現実にならない。どうすれば、学校にお届けできるのか?チラシを配布したり、職場や知り合いにも紹介し、地道に宣伝活動をし
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立城東小学校)
2023.09.21
・こまっている人がいたら話しかけたいな。と思いました。 ・苦しんでいる人は、自分の苦しみを「わかってくれる人」がいるとうれしいという言葉が心に残った。一人じゃなくて、友だちや親、祖父母にもたよろうと思った。 ・支えとなる関係、自由について将来のゆめなど大切なものに気づけた。私はいままで「自分にか
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折れない心を育てる いのちの授業(中1) (大阪府 大阪市立築港中学校)
2023.09.19
・道徳の授業でもこういうことを学べないし、教えてくれる人が違うと新鮮な気持ちになった。これからもし苦しいことがあったら今日の授業を思い出したい。 ・今日の話を聞いてぼくはこまっているだれかの支えになそうと思いました。今、自分の身のまわりには、なにかにこまっている人がいっぱいいます。そして自分もこま
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折れない心を育てる いのちの授業(中2年) (神奈川県 小田原市立泉中学校)
2023.09.19
・私は家族や友達などが「支え」になっていますが、人間関係だけでなく、物や概念なども「支え」になると知ることができました。 ・自分の事は、もしかしたら自分にしか分からない事だと思うけど一回身近の信頼できる友達・家ぞくに苦しい時は相談してみようと思いました。 ・自分はいままで無意識だったけど支えがあ
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折れない心を育てる いのちの授業 (北海道 稚内市役所)
2023.09.19
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折れない心を育てる いのちの授業 (北海道 稚内市役所)
2023.09.19
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折れない心を育てる いのちの授業 (北海道 総合文化センター 小ホール)
2023.09.19
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折れない心を育てる いのちの授業(中1−3年) (神奈川県 松田町立松田中学校)
2023.09.19
・今回の授業で希望と現実の開きが苦しみだということがとてもよくわかりました。 ・命を大切にするためには心を大切にすることが大事だと思った。 ・つらいことがあってなやむときや、そう談をうけるときがあるのですごく返事のしかた、どうしたらたよってもらえるかとか、色々困っていたのではなしを聞いてすごくな
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折れない心を育てるいのちの授業 (広島県 サンシープラザ4階第一研修室)
2023.09.17
・今、職場環境でつらい事がありました。今の授業を受けて私には支えがある事に改めて気が付きました。今度は私が誰かの支えになれるといいなと思いながら生活していこうと思いました。 ・わかってくれる人になれるような聴き方がいつもできるように心がけたいです。また自分の苦しみや支えを言葉にして整理してみる時間
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折れない心を育てる いのちの授業(小4 ,5) (大阪府 大阪市立梅香小学校)
2023.09.15
・支えてくれる人がいるとうれしい。 ・苦しんでいる人にも支えがあったら心がおだやかになれるということが心に残った。 ・身の周りには、「いつも支えてくれている人がいるんだな。」と思いました。
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立橘小学校)
2023.09.14
・解決できない苦しみがあっても、「支え」があれば、おだやかになれるということを聞いて少し考え方が楽になった気がしたなぁ~と思いました。 ・どんなに苦しくて、なやんでいても、支えがあればのりこえれるということが心に残っています。
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折れない心を育てる いのちの授業(中2) (愛知県 扶桑町立扶桑北中学校)
2023.09.14
・私も友達が悩んでいるのに、なんて声かけをしてあげればいいのか分からなかったし、本当に相手の支えになれているか不安だった。だから、これからは反復をつかって、できる限り相手の心によりそってあげるようにしたい。私はずっと解決できない苦しみに悩んできたけど、周りの「分かってくれる人」に話をきいてもらうこと
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苦しみから支えに気づく (奈良県 奈良県立榛生昇陽高校)
2023.09.10
もし、自分が苦しい思いやしんどくなったとき、解決できることと、解決できないことの2つに分けて考えて、しんどいことを考えるだけでなく、どうしたらしんどくなくなるかを考えて、自分の将来につなげてゆくことが出来たらいいなと思った。 趣味や将来の夢があったり、友だちや家族が居てくれるおかげで、今の自分は成
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折れない心を育てる いのちの授業(中2) (愛知県 江南市立古知野中学校2年生(講師はオンライン+現地))
2023.09.07
・先日は授業をありがとうございました。僕は今まで、落ち込んでる子を見たとき、そっとしておこうと思っていたのですが、今回の授業で、反復して聴いてあげることがいいとおっしゃっていたので、これから、そういう子を見たときは、反復して聴いてあげようと思いました。 ・自分が苦しいとき、信らいできる人に相談する
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立勝山小学校)
2023.09.04
・相手の気持ちや考えを100%分かるのは、自分は相手ではないから不可能だけれど、相手に「この人は自分のことを分かってくれる」と思ってもらうことで、自分が相手の「支え」になれることが分かりました。 ・私も苦しいなと思ったことがあって、授業の内容がすごく心にささった。友達からなやみそうだんを受けたこと
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立南百済小学校)
2023.09.01
・自分のことを分かってくれる人や支えてくれる人がいることは大切なんだと改めて感じた。 ・だれかが苦しくなっていたら分かってくれると思われる人になる。だれかのろうそくになる。 ・友達が優しいのも、家族が話を聞いてくれるのも、あたりまえのことじゃなくて大事なことなんだと分かった。
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立香簑小学校)
2023.09.01
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折れない心を育てる いのちの授業(小5-6) (大阪府 大阪市立矢田北小学校)
2023.09.01
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折れない心を育てる いのちの授業(小6) (大阪府 大阪市立清江小学校)
2023.08.31
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折れない心を育てるいのちの授業 (北海道 上篠路中学校)
2023.08.30
・実際に悩んでいることがあったのですごくひびきました。解決できないことがあると不安になってしまうことがよくあって、そういう時には身近な人や信頼できる人に相談するようにしています。悩みを持った人の相談に乗るのは簡単なことではないし、どう返したらいいか分からなくて困ってしまうことが多いので「反復」を使っ
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立常盤小学校)
2023.08.30
・言葉の返し方によってあいての気持ちが変わるから、返し方には気をつけようと思った。たとえ自分が苦しくなってしまっても、ぼうげんはダメだという事が分かった。人へのせっし方は難しいけれどあいての事を考えてせっそうと思う。 ・これからは苦しんでいる友達に共感、反復を大事にしたいなと思いました。苦しい時に
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折れない心を育てる いのちの授業(小5, 6) (大阪府 大阪市立高見小学校)
2023.08.29
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折れない心を育てるいのちの授業 (静岡県 富士北まちづくりセンター3階多目的室)
2023.08.27
・苦しみは希望と現実の開きがあること、それを知れたことで苦しみと向き合いやすくなると思いました。 ・苦しい時は、助けて!って声を出せるようにする。苦しい人が近くにいる時は、支えられる人になりたい。 ・ただただ反復しただけだと適当にきかれてるような気がすると…寄り添って話を聴く、しっかり待つことが
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職員研修 (熊本県 )
2023.08.26
◎改めて自分の感情と向き合う良い機会になりました。今まで漠然と苦しみを感じていましたが苦しみについて知ることができて良かったです。今回の授業をこれからの自分の生活に生かしていきたいと思います。 ◎小学校、中学校等で定期的に開催してほしい。 ◎今回の講演会はとてもためになるお話しばかりでした。改め
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折れない心を育てる いのちの授業 (三重県 公民館)
2023.08.26
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折れない心を育てる いのちの授業(養護教諭) (神奈川県 横浜市)
2023.08.24